پخش زنده
امروز: -
دستاوردهای شاخص و اثرگذار سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان
عملکرد سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، تصویری روشن از مسیری میدهد که سمپاد با اتکا به دادههای واقعی، سیاستهای عدالتمحور و پایش مستمر کیفیت آموزشی، پیموده است؛ مسیری که آموزش باکیفیت را در سراسر کشور گسترده و عدالت آموزشی را از شعار به واقعیت تبدیل میکند.
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ با اجرای سیاستهای هدفمند و مبتنی بر داده، گامهای مؤثری در تحقق «عدالت آموزشی فعال» برداشته است؛ مسیری که نهتنها در افزایش شانس ورود دانشآموزان دهکهای کمبرخوردار به مدارس سمپاد مشهود است، بلکه در نتایج علمی و توسعه جغرافیایی این مدارس نیز نمود یافته است.
دستاورد اول: افزایش چشمگیر دسترسی دهکهای کمبرخوردار به مدارس سمپاد
بر اساس گزارش عملکرد سالانه، جمعیت دانشآموزی سمپاد به بیش از ۱۳۲ هزار نفر رسیده که بخش قابلتوجهی از این رشد مربوط به مناطق آموزشی ۲ و ۳ است. رشد ۱۰۰ درصدی حضور دانشآموزان دهکهای درآمدی پایین (۱ تا ۴) نسبت به دو سال گذشته، حاصل اجرای سیاستهایی مانند معافیت شهریه برای دهکهای پایین، تخفیف حقالثبت برای ۴۰ درصد دانشآموزان و همکاری با نهادهای حمایتی است؛ اقداماتی که موانع اقتصادی تحصیل در مدارس استعدادهای درخشان را برای خانوادههای کمبرخوردار کاهش داده است.
دستاورد دوم: توسعه جغرافیایی هدفمند و تقویت پوشش مناطق محروم
در ادامه این مسیر، سمپاد با توسعه جغرافیایی هدفمند، شبکه مدارس استعدادهای درخشان را در سراسر کشور گسترش داده است. تعداد مدارس این سازمان اکنون به ۷۵۰ واحد آموزشی رسیده و از این میان، ۱۰۰ مدرسه در ۳۲ منطقه محروم فعال است. همین رویکرد باعث افزایش ۴۰ درصدی پذیرش دانشآموزان مناطق محروم در سه سال اخیر شده است. طی سال تحصیلی گذشته نیز ۱۰ مدرسه جدید در استانهای فارس، مرکزی، خوزستان، آذربایجان غربی، البرز و شهرستانهای استان تهران به این مجموعه افزوده شده تا آموزش باکیفیت به مناطق کمتر برخوردار کشور نیز برسد.
دستاورد سوم: تبدیل دسترسی عادلانه به موفقیت آموزشی پایدار
دستاورد سوم سمپاد در عرصه موفقیت آموزشی پایدار نمایان شده است. آمارهای کنکور سراسری نشان میدهد از میان ۳۱ دانشآموز مناطق کمبرخوردار با رتبههای تکرقمی کنکور، ۳۰ نفر از مدارس سمپاد بودهاند. همچنین در کنکور ۱۴۰۴–۱۴۰۳، از ۴۰ رتبه برتر، ۲۲ نفر از مناطق آموزشی کمتر برخوردار فارغالتحصیل شدهاند که ۱۷ نفر از آنان دانشآموز سمپاد بودهاند؛ یعنی بیش از ۷۷ درصد رتبههای تکرقمی مناطق محروم کشور از میان دانشآموزان سمپاد برآمدهاند.
این شاخصها نشان میدهد که عدالت آموزشی در سمپاد، از مرحله «دسترسی برابر» فراتر رفته و به «نتایج برابر» در عرصه علمی تبدیل شده است.
عملکرد سال تحصیلی اخیر، تصویری روشن از مسیری میدهد که سمپاد با اتکا به دادههای واقعی، سیاستهای عدالتمحور و پایش مستمر کیفیت آموزشی پیموده است؛ مسیری که آموزش باکیفیت را در سراسر کشور گسترده و عدالت آموزشی را از شعار به واقعیت تبدیل میکند.
نظر شما