مدرسه قاسم بن حسن(ع)بروجن، نمونه عملیاتی سند تحول آموزش وپرورش کشوراست.
به گزارش خبرگزاری صداوسیما، مرکزچهارمحال وبختیاری، معاون امور استان های ستاد همکاری های حوزه علمیه و آموزش و پرورش گفت: چهارمحال و بختیاری یکی از استان هایی است که در عملیاتی کردن این سند موفق بوده است.
حجت الاسلام درودی با اشاره به تدوین سند تحول آموزش وپرورش توسط600 پژوهشگر وتاکیدرهبر معظم انقلاب بر عملیاتی کردن این سند در آموزش و پرورش گفت: مدرسه قاسم بن حسن(ع) شهرستان بروجن نمونه ای ازعملیاتی کردن سند تحول آموزش و پرورش است.
وی گفت: در جلسه آینده این ستاد مدیر و روحانی این مدرسه دعوت شده و از تجارب آن ها بهره گیری شود.
حجت الاسلام و المسلمین حسین درودی همچنین افزود: مسئولان در استان ها باید در ارتباط با آموزش و پرورش هم افزایی داشته باشند.
معاون امور استان های ستاد همکاری حوزه های علمیه و آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه آموزش و پرورش در استان ها در اولویت قرار ندارد،گفت:اولویت آموزش و پرورش وراهکارهای این اولویت باید توسط مسئولان دستگاه های مختلف تعریف وارائه شود.
حجت الاسلام درودی گفت:بازدید دانش آموزان از حوزه های علمیه و مشاهده نحوه زندگی و تدریس طلاب و به کارگیری طلاب سرباز در آموزش و پرورش از اولویت همکاری های حوزه های علمیه و آموزش و پرورش است.
معاون امور استان های ستاد همکاری حوزه های علمیه و آموزش و پرورش بر آشنایی ائمه جمعه استان با ساختارها، زمینه ها و استعدادهای آموزش و پرورش تاکید کرد و افزود: حوزه های علمیه نیز باید در زمینه حضور طلاب در مدارس و بهره گیری از روحانیون برنامه سالانه ارائه دهند.
حجت الاسلام و المسلمین احمدی، مدیر حوزه های علمیه استان، دیدار دانش آموزان با علمای حوزه های علمیه، شرکت دانش آموزان در جشن ها و برنامه های حوزه، سرکشی نماینده ولی فقیه در استان، امامان جماعت و مدیران حوزه های علمیه از مدارس استان، توانمندسازی طلاب در راستای فعالیت در آموزش و پرورش و توسعه مدارس علوم و معارف اسلامی در استان از جمله همکاری های حوزه های علمیه با آموزش و پرورش برشمرد.
وی بر تعریف درست حضور طلاب در مدارس امین استان تاکیدکرد و گفت: باید تعریف درستی ازحضورآنان درمدارس امین ارائه شود تا انتظار اشتغال یا استخدام در آموزش و پرورش را نداشته باشند.
حجت الاسلام احمدی گفت:اگرآموزش وپرورش توانمندی های این طلاب را احراز کرد در اولویت استخدام خود قرار دهد.
ایجاد دفتری برای کمیته همکاری های حوزه و آموزش و پرورش، سهمیه گذاری برای مناطقی که فاقد حوزه علیمه هستند، زمینه سازی برای حضور معلمان و دانش آموزان علاقه مند در حوزه ها، بررسی اجرایی کردن مصوبات دبیرخانه ستاد و استفاده از ظرفیت دستگاه های استان از مهم ترین مصوبات این جلسه بود.
اهمیت دادن به نقش حوزه های علمیه خواهران، تسهیل حضور طلاب در مدارس، استفاده از کلاس های خالی مدارس، در اولویت قرار دادن بحث های فرهنگی و پرورشی دبیرستان ها، استفاده از ظرفیت مساجد استان و ارائه اطلاعات به روز توسط طلاب در مدارس از شاخص ترین مشکلات ارائه شده توسط اعضای این ستاد بود.