۷۰ درصد دانش آموزان ۱۵ تا ۱۸ سال کتاب غیر درسی نمی خوانند

به گزارش خبرنگار خبرگزاری صدا و سیما، آقای سید عباس صالحی در آیین افتتاحیه کشوری فعالیت‌های تابستانی دانش آموزان سال ۱۴۰۰ که پیش از ظهر امروز با حضور وزیر آموزش و پرورش و جمعی از مدیران دو وزارتخانه به حضوری و نشست تصویری برگزار شد با تاکید بر اینکه بی تردید دانش آموز در محیط ایزوله تربیت نمی‌شود، افزود: باید بدانیم چهار نهاد خانواده، تعلیم و تربیت، دین و رسانه در تربیت دانش آموز نقش مهمی دارد و توجه به این چهار نهاد ضروری است و تعلیم و تربیت صرفا وظیفه آموزش و پرورش نیست.

وی با گرامیداشت سالروز شهدای هفتم تیر، ادامه داد: در گذشته نهاد خانواده، تعلیم و تربیت، دین و رسانه در یک شبکه به هم متصل بود، اما امروز شاهد از هم گسیختگی و فقدان اتصال این چهار نهاد هستیم و باید توجه داشته باشیم که عوامل این نداشتن اتصال برای خروجی و کارنامه فعالیت‌های آموزش و پرورش چه تاثیری دارد.

صالحی افزود: بی تردید دانش آموز در یک محیط ایزوله تربیت نمی‌شود و باید به این نکته توجه کنیم که چگونه می‌توانیم در یک نگاه فرابخشی به ترکیب سازی این چهار نهاد برسیم.

آقای صالحی گفت: اگر می‌خواهیم به طرف همگرایی این چهار نهاد حرکت کنیم به این نکته باید توجه داشت که بستر و زمینه‌های آن کجاست. کانون شروع این همگرایی کجاست که تمرین شود و بعد از آن استمرار و عمر پیدا کند؛ بنابراین اوقات فراغت یکی از کانون‌های این همگرایی است که با داشتن ویژگی انعطاف پذیری می‌توان از طریق آن به وسعت این همگرایی پرداخت.

وی افزود: در نظر سنجی که در سال ۱۳۹۸ صورت گرفته ۷۵ درصد از دانش آموزان سنین ۱۵ تا ۱۸ سال درباره مدت زمان اوقات فراغت خود در زمان تحصیل گفته اند که ۲ ساعت فرصت فراغت دارند و بیش از ۲۰ درصد هم گفته اند بالای ۴ تا ۵ ساعت اوقات فراغت دارند.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی در عین حال تصریح کرد: در حوزه اوقات فراغت اتصال این چهار نهاد (خانواده، تعلیم و تربیت، دین و رسانه) نکته مهمی است.

وی افزود: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در حوزه‌های مختلف نقطه‌های تلاقی و همکاری با وزارت آموزش و پرورش را دارد و نهاد دین به طور خاص یکی از نهاد‌هایی است که این ارتباط را عمیق‌تر می‌کند و کانون‌های فرهنگی هنری مساجد کشور یکی از ظرفیت‌های وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی است که در حال حاضر یک میلیون دانش آموز در آن عضویت دارند و این امر یکی از حوزه‌های قابل توجه برای همگرایی چهاد نهاد عنوان شده است.

 

توجه به فرصت‌های ارتباط بین مسجد و مدرسه مهم است

وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی با تاکید بر اینکه توجه به فرصت‌های ارتباطی بین مسجد و مدرسه مهم است، گفت: کانون‌های فرهنگی هنری مساجد در وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی می‌تواند حلقه‌های وصل بین دو وزارتخانه را فراهم می‌کند.

 

مدرسه قفس کتاب درسی نیست/ ۷۰ درصد دانش آموزان ۱۵ تا ۱۸ سال کتاب غیر درسی نمی‌خوانند

آقای صالحی ادامه داد: حوزه کتاب و کتابخوانی هم یکی دیگر از حلقه‌های وصل بین دو وزارتخانه فرهنگ و ارشاد اسلامی و آموزش و پرورش است.

وی با بیان اینکه مدرسه قفس کتاب درسی نیست افزود: قفس کتاب درسی مانع خلاقیت می‌شود. در نظرسنجی سال ۱۳۹۸، ۳۰ درصد دانش آموزان سنین ۱۵ تا ۱۸ سال گفته اند که کتاب غیر درسی می‌خوانند و این آمار خوشایند نیست؛ بنابراین یکی از نکته‌های قابل توجه همگرایی عنوان شده این است که چطور می‌توان از کتاب درسی نقطه پرش فراهم کرد که دریچه باشد نه پنجره بسته.

وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی تصریح کرد: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در کانون‌های فرهنگی هنری مساجد کشور فعالیت‌های مختلفی در حوزه کتاب و کتابخوانی دارد و توجه به این موضوع که چگونه بین مدرسه و مسجد از منظر کتاب می‌توان در اوقات فراغت ارتباط ایجاد کرد، دارای اهمیت است.

 

 نیاز زیادی به زیست اجتماعی داریم

وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی توجه به زیست اجتماعی را از دیگر موارد مورد توجه برشمرد و گفت: نیاز زیادی به تربیت اجتماعی داریم. یکی از متغیر‌های تربیت اجتماعی، عضویت در تشکل‌های اجتماعی است که جمعی شدن و اجتماعی شدن را آموزش می‌دهد و دانش آموز از این طریق مهارت‌هایی را می‌آموزد. مهارت‌های زندگی جمعی مهم است و در یک تشکل اجتماعی است که گفتگو و زندگی اجتماعی تمرین می‌شود و شکل می‌گیرد.

وی ادامه داد: بر اساس نظر سنجی سال ۱۳۹۸ از دانش آموزان سنین ۱۵ تا ۱۸ سال ۶/۴۱ درصد از آن‌ها گفته اند که در تشکل‌های اجتماعی حضور و مشارکت فعال دارند و بخش قابل توجهی نه مشارکت دارند و نه در یک تشکل اجتماعی عضو هستند؛ بنابراین مسجد و کانون‌های فرهنگی و هنری مساجد فرصتی است برای تشکل‌ها و مشارکت اجتماعی دانش آموزان و این امر هم یکی از نکته‌های مهم در همگرایی چهار نهاد خانواده، تعلیم و تربیت، دین و رسانه است. 

صالحی گفت: دانش آموز در این مشارکت‌های اجتماعی یاد می‌گیرد که چگونه تربیت اجتماعی خود را ارتقا دهد. یادگیری کمک و احسان به دیگران نیاز به یادگیری جمعی دارد. اینکه دانش آموز از طریق تربیت اجتماعی و با کمک به دیگران احساس رضایتمندی پیدا کند مهم است و مسجد می‌تواند یک خط ارتباطی با مدرسه در این زمینه داشته باشد.

 

توجه به تربیت هنری و خلاقیت در دانش آموزان/ خلاقیت هنری راهی برای ارتقای وجودی است

وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی تربیت هنری و خلاقیت در دانش آموزان را از دیگر موضوعات دارای اهمیت برشمرد و گفت: در نظر سنجی سال ۱۳۹۸، ۳۵ درصد دانش آموزان سنین ۱۵ تا ۱۸ سال گفته اند که یک کار هنری انجام می‌دهند؛ بنابراین این خلاقیت‌ها باید ارتقا یابد، زیرا خلاقیت هنری صرفا تولید یک اثر هنری نیست بلکه راهی برای ارتقای وجودی است.

آقای صالحی با تاکید بر اینکه توجه به چهره‌های مورد علاقه در میان دانش آموزان یکی دیگر از موضوعات مهم است ادامه داد: باید به این نکته توجه داشته باشیم که دانش آموزان در افق ذهنی خود به کدام چهره‌های معروف و مشهور توجه و علاقه دارند. اینکه دانش آموز چقدر به چهره‌های علمی و مذهبی توجه دارد مورد بررسی باید قرار بگیرد.

وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی تاکید کرد: اینکه تعلیم و تربیت فقط مختص به وزارت آموزش و پرورش است نگاه اشتباهی است و باید به همگرایی چهار نهاد خانواده، تعلیم و تربیت، دین و رسانه توجه داشته باشیم و وزارت آموزش و پرورش در این زمینه باید افق‌ها را سیاستگذاری و برنامه ریزی کند و نهاد‌های موثر در این زمینه را پای کار بیاورد، زیرا فضای همگرایی بین این چهار نهاد وجود دارد.