دانشجو موذن جامعه است
مشاور فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی کرج، با تأکید بر نگاه شهید بهشتی به دانشجو بهعنوان «موذن جامعه»، گفت: شهید بهشتی معتقد بود «دانشجو موذن جامعه است»؛ به این معنا که دانشجو صرفاً یک فرد در حال تحصیل نیست، بلکه یک تفکر، مسیر و جریان اجتماعی است که از گذشته تا امروز نقش اثرگذار داشته است.
به گزارش
خبرگزاری صداوسیما، مرکز البرز، پیمان پارسانژاد، مشاور فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی کرج، با حضور در میزگرد رادیویی برنامه «رهیافت» به بررسی جایگاه دانشجو و چالشهای کنشگری دانشجویی در سالهای اخیر پرداخت و گفت: شهید بهشتی معتقد بود «دانشجو موذن جامعه است»؛ به این معنا که دانشجو صرفاً یک فرد در حال تحصیل نیست، بلکه یک تفکر، مسیر و جریان اجتماعی است که از گذشته تا امروز نقش اثرگذار داشته است.
پارسانژاد با تأکید بر ضرورت بازگشت به بحث اولویتها گفت: اولویتهای دانشجویی متناسب با شرایط زمان تغییر میکند؛ اگر در مقطعی دغدغه اصلی دانشجو مسائل فرهنگی بوده، امروز حوزهها و موضوعات دیگری در اولویت قرار گرفتهاند که باید به رسمیت شناخته شوند.
وی گفت: احیای فضای گفتوگو، آزاداندیشی و توجه به دغدغههای واقعی دانشجویان، میتواند دانشگاه را بار دیگر به کانون پویایی فکری و اجتماعی تبدیل کند.
هویت دانشجو، محور نقشآفرینی اجتماعی و از دستاوردهای مهم انقلاب اسلامی است
استاد دانشگاه، با تأکید بر اینکه «دانشجو» مفهومی فراتر از یک عنوان مقطعی و متعلق به همه دورههاست، گفت: هویت دانشجویی بهعنوان یکی از مهمترین چالشهای دنیای معاصر، نقش تعیینکنندهای در میزان اثرگذاری دانشجو در جامعه دارد و باید بیش از گذشته مورد توجه نهادهای علمی و اجتماعی قرار گیرد.
امیر رحمانی با حضور در میزگرد تحلیلی برنامه زنده «رهیافت» به تبیین جایگاه هویت دانشجویی و نقش اثرگذار دانشجو در جامعه پرداخت و گفت: واژه «دانشجو» یک عنوان مقدس و محدود به یک دوره خاص نیست،دانشجو فردی است که نقش مهم و تعیینکنندهای در جامعه ایفا میکند.
رحمانی با اشاره به اینکه تعریف هویت از سطح کلان به خرد، موجب تبیین دقیق نقش دانشجو میشود، افزود: هویت یکی از موضوعات اصلی در مطالعات اجتماعی است و این مفهوم دارای تاریخچهای طولانی در تمدن بشری است؛ بهگونهای که انسانها در طول تاریخ همواره بر اساس هویت شناخته شدهاند.
این استاد دانشگاه با بیان اینکه اگر دانشجو دارای نقش و اثرگذاری اجتماعی است، هویت او باید مورد توجه جدی قرار گیرد، گفت: یکی از دستاوردهای مهم انقلاب اسلامی تأسیس و گسترش دانشگاهها و افزایش جمعیت دانشجویی است نظام جمهوری اسلامی توجه ویژهای به دانشگاه و دانشجو داشته و این مسئله زمینهساز پیشرفتهای علمی کشور شده است.
رحمانی با اشاره به افتخارآفرینی دانشجویان ایرانی در حوزههای مختلف از جمله علوم فضایی، پزشکی، فناوریهای ماهوارهای و سایر عرصههای علمی، خاطرنشان کرد: فراهم شدن زمینههای اجتماعی مناسب، نقش مهمی در مؤثر بودن دانشجویان و بروز توانمندیهای آنان در سطح ملی و بینالمللی دارد.
وی تأکید کرد: توجه به هویت دانشجویی و تقویت نقش اجتماعی دانشجو، میتواند دانشگاه را به کانون تحول، پیشرفت و حل مسائل جامعه تبدیل کند.
مهدی طالبی، معاون سیاستورزی ناحیه بسیج دانشجویی البرز، با حضور در برنامه زنده «رهیافت» و در میز گفتوگو با عنوان «نقش دانشجو در جریان شکلگیری انقلاب اسلامی» به بررسی وضعیت هویت دانشجویی و مطالبهگری در دانشگاهها پرداخت.
وی با تأکید بر اینکه مطالبهگری و پرسشگری باید در دانشگاه شکل بگیرد، تصریح کرد: دانشگاه باید این هویت را ببیند، به آن استقلال بدهد.
وی خاطرنشان کرد: باید مطالبات جامعه به سمت مطالبات دانشجویی هدایت شود تا دانشگاه بار دیگر به عنوان محور آگاهیبخشی و مطالبهگری مؤثر در جامعه نقشآفرینی کند.