۲۰ هزار دانش‌آموز مازندرانی تحت پوشش طرح مدرسه خوانا

به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکز مازندران، مدیرکل آموزش و پرورش مازندران از پوشش بیش از ۲۰ هزار دانش‌آموز مازندرانی در طرح مدرسه خوانا خبر داد.
علیرضا سعدی پور در آیین افتتاحیه کارگاه آموزشی استانی ویژه مجریان طرح بسته تحول خوانا که به صورت ویدئو کنفرانس در بهشهر برگزار شد، افزود: دوره ابتدایی موثرترین دوره در نظام تعلیم و تربیت به شمار می‌رود که ضرورت دارد همه دست‌اندرکاران با درک شرایط این دوره به این مهم کمک کنند تا ساختار شخصیتی کودکان و بنیان‌های فکری و اعتقادی آنان در این دوره شکل گیرد لذا اگر بخواهد تحولی در آموزش و پرورش رخ دهد باید از دوره‌ی ابتدایی شروع کرد.
وی با اشاره به اهمیت برگزاری این طرح، تصریح کرد: کارگاه آموزشی بسته تحولی خوانا در راستای طرح تحولی مقام عالی وزارت بوده که توسط مدرسان تربیت شده کشوری در سطح استان از امروز اجرایی می‌گردد و بذریست که در زمین دوره‌ی پیش دبستان و دبستان کاشته می‌شود.
این مقام مسئول با اشاره به تعداد مدارس و تعداد دانش‌آموزان تحت پوشش در این طرح تصریح کرد: تعداد ۱۳ مدرس کشوری این برنامه را در ۵ درصد مدارس استان به تعداد ۱۱۲ مدرسه شامل ۹۶ مدرسه دولتی، و ۱۶ مدرسه غیردولتی و قریب به ۱۰۰۰ آموزگار و ۱۹۵۰۰ دانش آموز راهبری می‌کنند.
مدیر کل آموزش و پرورش با اشاره به طرح خوانا و و اهداف تعیین شده برای این طرح، افزود: طرح تحولی خوانا از سوی معاونت آموزش ابتدایی بر اساس آسیب شناسی دقیق از وضعیت دوره‌ی ابتدایی و بر اساس نتایج آزمون‌های بین المللی مانند پرلز در دستور کار قرار گرفت، این برنامه به دنبال ارتقا و توسعه سواد خواندن، نوشتن و پیوند آن با مهارت‌های زندگی می‌باشد. کسب دانش‌ها و مهارت‌های پایه الزاما باید برای زندگی کودکان کاربرد داشته و هر طرح و برنامه‌ای این قابلیت را نداشته باشد، باید از برنامه‌های ما حذف گردد.
سعدی پور با اشاره به داده‌های بدست آمده از تحقیقات در زمینه زبان‌آموزی کودکان ما، اظهار داشت:داده‌ها نشان می‌دهد کودکان ما در ارکان زبان آموزی و درک مطلب مشکل جدی دارند لذا تمرکز بر این مهم یک ضرورت و یک اضطرار محسوب می‌گردد.
این مقام مسئول از همه مجریان طرح خواست، تا با دقت و ظرافت و حساسیت بالا نسبت به تحقق اهداف طرح اهتمام داشته و از ابتکارات و خلاقیت‌ها با فعال کردن دانش آموزان در بستر مجازی در اجرای هر چه بهتر این طرح تلاش کنند.
وی همچنین کسب توفیقات در این طرح را منوط به مشارکت پذیری والدین و نقش آفرینی آنان دانست و بیان کرد: همه مجریان به ویژه مدیران مدارس باید برای این امر اقدام عملی در مدارس خود طراحی و به اجرا بگذارند.