اعضای ناظر در شورای پول و اعتبار انتخاب شدند

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: در پنج سال گذشته تلاش برای مهار کردن توسعه رو به رشد بخش های آموزشی انجام شده است.
منصور غلامی در نشست علنی امروز (یکشنبه، 8 مهر) مجلس شورای اسلامی در پاسخ به سوال صباغیان بافقی و محمدجواد ابطحی افزود: سوال کارشناسی مناسبی درخصوص افزایش تعداد دانشجویان مطرح شده است.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری تصریح کرد: روند توسعه آموزش عالی به لحاظ کمّی در دو دهه اول انقلاب به نحوی بوده که در مجموع 65 موسسه دولتی و 75 موسسه غیردولتی وجود داشت، اما از سال 84 تا 92 افزایش قابل توجهی داشته چرا که اقبال عمومی به تحصیل در دانشگاه ها زیاد بوده و در پاسخ به این اقبال حرکت وسیعی برای گسترش مراکز آموزش عالی انجام شده. البته صحبت درخصوص عقبه کارشناسی به این سوال نیز در این زمان نمی گنجد.
وی افزود: حتی در سال های 90 و 91 افزایش دانشجو در پذیرش صورت گرفته، اما با کاهش جمعیت داوطلبان برای ورود به دانشگاه، اقبال دانشجویان به مراکز آموزش عالی کوچک کم شده است. در بازه زمانی 8 تا 9 سال 2800 موسسه ایجاد شد، اما از سال 92 به بعد مجوز جدیدی برای تاسیس مرکز آموزش عالی صادر نشده، مگر اینکه یک مرکز آموزش عالی با لحاظ مصوبه شورای عالی اداری تبدیل وضعیت شده است. در هر صورت به بحث محدود سازی ایجاد واحدهای دانشگاهی توجه شده است.
این عضو کابینه ادامه داد: حتی پژوهشگاه ها که وظیفه اجرای کارهای پژوهشی را دارند، با اینکه وظیفه قانونی آنان کارهای تحقیقی بود به پذیرش دانشجو اقدام کردند تکه این موضوع نیز مهار شده و در پنج سال گذشته تلاش برای مهار کردن توسعه رو به رشد بخش های آموزشی انجام شده است.
وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری ادامه داد: آنچه در وزارت علوم به عنوان عملکرد قابل ارائه است کنترل و گسترش کمی و نظارت و ارزیابی مستمر بر اعمال قانون برای آن دسته است که ظرفیت لازم را دارند که در همین راستا تعدادی از موسسات و مراکز علمی کشور غیرفعال شده‌اند و در کنار ساماندهی از ظرفیت‌های ایجاد شده برای بهره‌برداری بیشتر و هدفمند استفاده می‌شود.
غلامی افزود: بخشی از مجموعه‌های ایجاد شده از منابع دولتی و یا منابع بخش خصوصی استفاده کرده‌اند و ظرفیت و امکاناتی را فراهم کرده که علی‌الخصوص در مناطقی که نیاز به حضور مراکز آموزش عالی به لحاظ کارشناسی مورد تأیید است صورت گرفته است به همین جهت از آنها باید به نحو مطلوب در راستای مأموریت‌گرایی استفاده شود.
وی تصریح کرد: یکی از مهم ترین کارهای انجام شده جلوگیری از توسعه کمی و توجه به بخش پژوهش است به همین جهت مشوق‌هایی برای دانشگاه‌های کوچک و متوسط در کنار آموزش که به پژوهش توجه می‌کنند قرار داده شده است.
این عضو کابینه دولت دوازدهم گفت: مجموع مصوباتی که در شورای گسترش در مجموعه ارزیابی وزارت علوم که با حجم زیاد و دقت فراوان و قابل عرضه در زمان مناسب صورت گرفته در راستای عدم ادامه توسعه کمی و استفاده از ظرفیت‌ها برای هم‌افزایی در کنار هم و قرار دادن دانشگاه‌ها استفاده شده است.
وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری افزود: باید ارتقای کیفی مورد توجه ویژه قرار گیرد لذا از شما نمایندگان محترم تقاضا می‌شود که وزارت علوم را برای انجام هر چه بهتر این برنامه یاری کنید.