احیای مرکز تربیت معلم دانش‌آموزان با نیاز‌های ویژه

به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکز خراسان رضوی، سیدجواد حسینی در جمع مدیران مدارس با نیازهای ویژه خراسان رضوی در مشهد افزود: ارایه خدمات به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه نیازمند شناسایی درست آنان است.

حسینی بااشاره به اهمیت آموزش‌های ضمن خدمت موثر و مسئله مدار برای معلمان دانش‌آموزان با نیازهای ویژه افزود: باید باور کنیم که تعلیم و تربیت دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه بدون مشارکت همه امکان پذیر نیست و لازم است خانواده های این دانش‌آموزان نیز آموزش‌های ویژه داشته باشند.

وی گفت: حرکت از خدمات تک محوری به خدمات چند محوری آموزشی، حمایتی و توانبخشی از رویکردهای آموزش و پرورش استثنایی کشور  است.

رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور افزود: لازم است با استانداردسازی منابع انسانی، فضاها و تجهیزات و فرآیندهای آموزشی، پیوند مراکز توانبخشی و مدارس استثنایی با مراکز علمی برقرار، مدارس وابسته به این مراکز ایجاد و مشارکت خیران نیز که در قلب نظام تعلیم و تربیت هستند گسترده‌تر شود و مشارکت دولت و مردم به بالاترین حد ممکن افزایش یابد.

معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به هفت برابر شدن اعتبارات آموزش و پرورش استثنایی گفت: تعلیم و تربیت این دانش‌آموزان پنج برابر دانش‌آموزان عادی هزینه مالی، زمانی و دانشی می‌طلبد.

حسینی افزود: از سال94 تا کنون بیش از 13هزار دانش‌آموز از خدمات حمایتی و توانبخشی بهره برده‌اند و در سال92 حدود 395مرکز مشکلات یادگیری در کشور وجود داشت که این تعداد اکنون به بیش از 620مرکز رسیده است.

وی گفت:هم اکنون حدود 24هزار معلم اداری و آموزشی در سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، تعلیم و تربیت بیش از 153هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه را به شکل تلفیقی و ویژه بر عهده دارند.