پخش زنده
امروز: -
رئیس کمیسیون امور داخلی کشور و شورا‌های مجلس:
توسعه آموزش‌های مهارتی اولویت سیاست‌های بالادستی نظام است
محمدصالح جوکار با اشاره به ضرورت بروزرسانی امکانات و سرفصل‌های آموزش‌های فنی گفت: توسعه آموزش‌های مهارتی اولویت سیاست‌های بالادستی نظام است.
به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکز یزد، رئیس کمیسیون امور داخلی کشور و شورا‌های مجلس در دیدار با معاون وزیر تعاون و رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور اظهار داشت: یکی از موضوعات بسیار مهمی که در گذشته بسیار مورد توجه قرار داشت، بحث مهارت‌آموزی بود.
محمدصالح جوکار تصریح کرد: همین الان اگر با افراد مسن صحبت کنیم هر کدام چندین مهارت فنی را کار کرده بودند؛ شاید این مهارت‌ها متناسب با استاندارد‌های فنی و حرفه‌ای کشور نباشد، ولی به خوبی نشان دهنده جایگاه مهارت‌آموزی در کشور است.
نماینده مردم یزد، اشکذر و بخش ندوشن در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: مردم یزد بر اساس همین آموزه‌ها حرکت کردند و این معماری و آبادانی و تمدن را در دل کویر ایجاد کردند و امروزه همین موضوع به یک فرهنگ تبدیل شده است.
جوکار با بیان اینکه در دوره‌ای توسعه استان یزد بر پایه صنایع سخت شکل گرفت افزود: این صنایع با ویژگی‌های اقلیمی و فرهنگی یزد همخوانی نداشت و همین موضوع سبب مهاجرپذیری گسترده شد به گونه‌ای که در یکی از شهرستان‌های استان بیش از ۵۰ درصد بیمه شدگان تامین اجتماعی غیر یزدی هستند.
وی با تاکید بر ضرورت توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و مهارت‌آموزی در کشور خاطرنشان کرد: در سیاست‌های بالادستی توجه ویژه‌ای به مباحث آموزش فنی و حرفه‌ای صورت گرفته و حتی در برنامه ششم توسعه آموزش و پرورش و آموزش عالی ملزم به توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای شده‌اند.
رئیس کمیسیون امور داخلی کشور و شورا‌های مجلس شورای اسلامی با انتقاد از اینکه متاسفانه این اقدام در این دو وزارتخانه عملی نشد گفت: شاید ساختار بروکراسی موجود در این دو نهاد مانع از تحقق این موضوع شده است.
جوکار ادامه داد: خواه ناخواه ما برای توسعه کشور نیاز به بهره مندی از نیروی انسانی آموزش دیده و متخصص داریم که باید در یک بخشی این نیرو آماده و تربیت شود که دانشگاه‌های ما به غیر از رشته‌های فنی در دیگر عرصه‌ها آموزش محض است و چیز دیگری درون خود ندارد.
نماینده مردم یزد، اشکذر و بخش ندوشن در مجلس شورای اسلامی افزود: با توجه به همین موضوع، نخستین مشکلی که دانشجویان پس از فارغ التحصیلی با آن مواجه می‌شوند بحث تامین شغلشان است چرا که داده‌های ارائه شده به این فرد امروز متناسب با شرایط شغلی استان و کشور نیست.
وی با بیان اینکه بار آموزش مهارتی کشور بردوش سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای است گفت: فنی و حرفه‌ای خیلی راحت می‌تواند این گردونه آموزشی را کامل کند و افرادی که بیرون از حلقه مهارتی و اشتغال مانده اند را با ارائه آموزش‌های به روز و جدید تقویت کند.
رئیس کمیسیون امور داخلی کشور و شورا‌های مجلس شورای اسلامی افزود: در این زمینه لازم است که سرفصل‌های آموزشی، مربیان و تجهیزات کارگاه‌ها به صورت کامل به روز باشند و از تکنولوژی روز دنیا عقب نمانیم.
جوکار امکانات برخی هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای را بسیار قدیمی دانست و گفت: ما الان در کشور اصلا تولید پیکان نداریم، ولی همچنان هنرستان‌ها در رشته مکانیک موتور پیکان را برای آموزش در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دهند.
نظر شما