بیانیه پایانی سی و ششمین اجلاس روسای آموزش و پرورش کشور

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما به نقل از مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، متن این بیانیه به شرح زیر است:
بسم الله الرحمن الرحیم
ان الحسین مصباح الهدی و سفینة النجاة
اجلاس سالانه روسای آموزش و پرورش کشور، میراث مدیریتی شهیدان رجایی و باهنر و فرصتی ارزشمند برای تحکیم ارتباط و تعامل نهاد آموزش و پرورش با بخش‌های اصلی حاکمیت، ارتقای جایگاه آن در جامعه، آموزش و توانمندسازی مدیران و کارگزاران تعلیم و تربیت، ایجاد همگرایی و انسجام درونی برای اجرای برنامه‌های سالانه است. اکنون‌که به فضل الهی توفیق برگزاری سی و ششمین اجلاس را با شعار «آموزش و پرورش دانش بنیان و تحول‌آفرین پیشران ایران قوی» با همت وزیر آموزش و پرورش به نحو مطلوب برگزار شده، ما مدیران آموزش و پرورش ضمن تجدید پیمان با آرمان‌های بلند امامین انقلاب و شهدای عظیم الشان انقلاب اسلامی اعلام می‌کنیم.

۱ - جامعه بزرگ معلمان، نشان عزت و افتخار خود را با عنوان «افسران سپاه پیشرفت کشور» از مقام عظمای ولایت و رهبری حضرت امام خامنه‌ای دریافت کردند، پاسداری و صیانت از این جایگاه وظیفه عمومی است. ما مدیران متعهد می‌شویم از همه توانایی‌ها و خلاقیت‌ها تلاش‌های جهادی خود برای تحقق فرمایشات حکیمانه و منویات عالمانه معظم له و اجرای برنامه‌های تحولی دولت مردمی و پیاده‌سازی سند تحول بنیادین عنوان اصلی‌ترین ماموریت وزارت آموزش و پرورش و تکلیفی شرعی و قانونی، بهره گرفته و از همه امکانات و فرصت‌ها برای اجرایی سازی آن استفاده کنیم.

۲- تحقق عدالت آموزشی و تربیتی و فراهم کردن فرصت‌های برابر یادگیری برای همه دانش آموزان که به در بیان رسا و پر معنای امام انقلاب، نصیب برابر آموزشی اعلام شده است، از آرمان‌های مهم تعلیم و تربیت است. به عنوان مسئولان اجرایی آموزش و پرورش، متعهد می‌شویم با اصلاح رویه‌ها و روش ها، در زمینه دسترسی فراگیر همگان به آموزش و ارتقای کیفیت یادگیری مدارس دولتی، کم برخوردار و محروم تلاش کرده و زمینه شناسایی آموزش و هدایت سرمایه‌های انسانی کشور را فراهم نماییم.

۳- تحول در برنامه درسی و محتوای آموزشی با محوریت علم نافع از تأکیدات ویژه مقام معظم رهبری است که باید به‌صورت خاص موردتوجه قرار گیرد. سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی که در تعبیر روشنگرانه معظم له قلب آموزش‌وپرورش نامیده شده است، موظف است در طراحی برنامه‌های درسی، با برجسته کردن سهم شایستگی‌های پایه و عمومی، اهداف، محتوا و تنوع‌بخشی به مواد منابع و روش‌ها و فرصت‌های تربیتی و یادگیری را سازماندهی نماید.

۴- بهبود عملکرد نظام آموزشی مستلزم رصد مداوم و شناخت به‌موقع و درست نقاط قوت آن است؛ لذا ما مدیران، متعهد می‌شویم با به‌کارگیری روش‌های علمی و استفاده حداکثری از توان نخبگانی، نسبت به سنجش و ارزیابی مستمر مؤلفه‌های نظام آموزشی در سطوح استانی، منطقه‌ای و مدرسه‌ای و بهره‌گیری از نتایج آن در برنامه‌ریزی‌ها و طراحی مداخلات اصلاحی، اقدام نموده و زمینه استقرار نظام جامع رصد، نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام آموزش‌وپرورش را فراهم نماییم.

۵ - معلم موثرترین عامل ایجاد استقرار و پایداری جریان تحول در نظام تعلیم و تربیت است. معلم کارمند نیست، یک مربی حرفه‌ای است؛ لذا سنجش مستمر شایستگی‌های حرفه‌ای و برنامه‌ریزی برای ارتقاء مداوم آن در چارچوب نظام رتبه‌بندی، به عنوان محور کلیدی بهبود یادگیری باید موردتوجه قرار گیرد. ما مدیران، ضمن تشکر از اقدام جهادی دولت و مجلس، متعهد می‌شویم این مهم را با سرعت و دقت به نتیجه مطلوب برسانیم.

۶ - راهبری، هدایت و حمایت مادی و معنوی از ارتقای جایگاه پژوهش، توسعه تحقیقات مبتنی بر مسئله محوری، تقویت روحیه کنجکاوی و پرسشگری در دانش آموزان و تعمیق فرهنگ پژوهش از ستاد تا مدرسه و کلاس را وظیفه خود دانسته و متعهد می‌شویم از معلمان پژوهشگر و دانش‌آموزان پژوهنده و دستاورد‌های علمی و پژوهشی آن‌ها که منجر به تولید دانش، خلق ثروت، یا ارائه خدمت برتر می‌شود، حمایت کنیم.

۷ - فعالیت‌های پرورشی و تربیتی، دغدغه همیشگی مقام معظم رهبری و همه علمای اعلام و مسئولین ارشد کشور است، ما مدیران متعهد می‌شویم با انتخاب مدیران شایسته و دغدغه‌مند، جلب مشارکت دانش آموزان، خانواده‌ها و معلمان، در طراحی و اجرای برنامه‌های پرورشی مدرسه و سازماندهی مربیان پرورشی با انگیزه و علاقه‌مند زمینه، ارائه تعلیم و تربیت تمام ساحتی را در آموزش و پرورش فراهم کنیم.

۸- قرارگاه‌های سه گانه اجرایی سازی سند تحول، عدالت تربیتی و نصیب برابر آموزشی و حکمرانی تعلیم و تربیت فناورانه، راهکاری میانبر و موثر برای دستیابی به اهداف و مقاصد معطل مانده است، لذا متعهد می‌شویم در چارچوب ساختار‌های سازمانی همه امکانات و ظرفیت‌های موجود در درون و بیرون آموزش و پرورش را برای اجرای برنامه‌های ابلاغی، بسیج کنیم.

۹- مردمی سازی آموزش و پرورش و آزادسازی ظرفیت‌های نگه‌داشته شده به نفع حضور و همکاری عموم مردم، در جهت بهبود کیفیت یادگیری، تحقق شعار مدرسه کانون تربیتی محله، حل‌وفصل مشکلات، نارسایی‌ها و تنگنا‌های اجرایی، از اولویت‌های مهم برنامه تحولی دولت سیزدهم است که ما مدیران آموزش و پرورش خود را موظف به پیگیری تمام و کمال این رویکرد می‌دانیم.

۱۰ - توجه به تعلیم و تربیت کودک و به‌ویژه ساماندهی تربیتی کودکستان‌ها و ارتقای کیفی دوره پیش‌دبستانی مسیر اصلی تحقق تحول بنیادین، عدالت تربیتی و کیفیت آموزشی است. بر همین اساس، ما مدیران، در اجرای فرامین حکیمانه مقام معظم رهبری، حمایت خود را از استقرار کامل سازمان و اجرای برنامه‌های سازمان ملّی تعلیم و تربیت کودک «اعلام می‌کنیم.