گفتگوی اختصاصی شبکه خبر با تهیه کننده برنامه «زبان شیرین»

به گزارش خبرگزاری صداوسیما، تهیه کننده برنامه «زبان شیرین» در گفتگوی اختصاصی با شبکه خبر در بخشی از سخنانش گفت : تاکنون کارهای آموزشی زبان فارسی از شبکه های داخلی پخش شده است ولی مخاطب ما، مخاطب غیرفارسی زبان است ، بنابراین اصولی که ما رعایت می کنیم باید خیلی علمی و استاندارد باشه تا به هدف نهایی که داریم برسیم .

کبری تولمی درخصوص علمی واستاندارد بودن و رعایت ویژگی الفبای فارسی افزود: برخلاف الفبای سنتی که ۳۲ حرف داریم در اینجا ۳۳ حرف داریم و اینها دارای ویژگی های خاصی هستند بعضی ممکن دو شکل داشته باشند و بعضی ها چهار شکل ، اینا ویژگیهایی هستند که باید در نظر بگیریم و علمی انجام بدیم .

وی درباره شکل گیری ایده این برنامه و آموزش زبان فارسی به شکل نمایش گفت: در شبکه جام جم مخاطب هایی داریم که پدر و مادر ممکنه فارسی زبان باشند اما بچه ها در مدارسی تحصیل می کنند که زبان اولشون زبان فارسی نیست، برای اینکه این پل ارتباطی را داشته باشیم ناچاریم که زبان فارسی را حفظ کنیم و از طریق علمی و آموزشی سعی می کنیم که هم مطالب آموزشی را منتقل کنیم و هم یک فضای شادی را داشته باشیم که با استفاده از یک عروسک توانستیم به اهدافمون برسیم .

تولمی درباره شکل نوشتن قصه ها هم افزود: ما به شکل سنتتی حروف الفبا را از «الف» شروع می کنیم و به «ی» می رسیم ولی در سیستم جدید براساس ترتیب حروف الفبا جلو نمیریم بلکه براساس حروفی که بیشترین کاربرد را دارند استفاده می کنیم، مثلا «میم» در حروف قدیم جز حروف آخر است ولی در برنامه ما جز حروف اول حساب می شود. ما واژگانی را انتخاب می کنیم که پژوهش شده است به نام واژگان پایه.

وی گفت: واژگان پابه واژگانی هستند که بچه ها وقتی می شنوند درک می کنند و می فهمند و سریعتر باهاش ارتباط می گیرند و از اون طریق می توانند جمله سازی و زایش زبان را داشته باشند.

تهیه کننده این برنامه افزود: حروف را بر اساس قابل درک بودن و کاربردی بودن انتخاب می کنیم و بر آن اساس واژگان پایه را انتخاب کردیم که براساس آن هم می توانند به جمله سازی و بخش های دیگر زبانی برسند.

وی درباره شکل گیری قصه ها هم گفت:  برنامه چهار بخش دارد، در بخش اول طبق نمایشی که اتفاق می افتد شخصیتهای واژگان پایه مشخص می شود از دل اون نمایش میاد بیرون.

در بخش دوم وقتی واژگان را مشخص کردیم می بریم بحث آموزشی که با وسایل کمک آموزشی اینها را تجزیه می کنیم، سیستم ما از بالا به پایین است اول واژه را در نظر گرفتیم بعده اون حرف مورد نظر را انتخاب کردیم وقتی به حرف موردنظر می رسیم تمام ویژگی هایش را بررسی می کنیم. تمام ویژگی هایش بررسی می شود و با نوشتنش اشنا می شویم و سرمیز یا تخته با بازی و تکنیک آن را  تقویت می کنیم که بیشتر در ذهن مخاطب بماند. 

در بخش سوم به یک جمع بندی می رسیم باز در دل یک نمایشی که تعریف شده است. یک بار دیگر حروف و ویژگی ها و واژگان پایه تکرار می شود و در بخش چهارم که یک بخش انگلیسی است ارتباط بین عروسک و دوستش را در خارج از کشور داریم که اونم هم مییخواهد زبان فارسی یاد بگیرد منتها هنوز نمی توند فارسی صحبت کند اون قسمت را از زبان آرتا برای دوستش یاسین در خارج از کشور توضیح می دهیم .