فرهادی:
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش گفت: دانشجو معلمان بعد از فارغ التحصیل شدن و تمام شدن تعهد خدمت ، میتوانند با هماهنگی که با فرمانده حوزه وظیفه فراجا انجام شده است به پلیس +۱۰ مراجعه کنند و کارت پایان خدمت خودشان را دریافت کنند.
رئیس مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش گفت: روابطعمومی آموزش و پرورش بهعنوان پل ارتباطی بزرگترین نهاد اجرایی کشور با جامعه، نقش بنیادینی در اعتمادسازی، جریانسازی رسانهای و ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت ایفا میکند.
مرکز آزمون جهاددانشگاهی از اعلام نتایج کتبی سه آزمون استخدامی «پیمانی بانک کشاورزی»، « سرایدار وزارت آموزش و پرورش» و «تأمین نیروی شرکت شمساما وابسته به کمیته امداد امام خمینی(ره)» خبر داد.
وزیر آموزشوپرورش در شورای مسکن این وزارتخانه با تأکید بر ضرورت ایجاد تحول جدی در مسکن فرهنگیان گفت: مسکن فرهنگیان باید از سه مسیر دنبال شود؛ نهضت ملی مسکن، صندوق ذخیره فرهنگیان و اعطای تسهیلات کمبهره و تعاونیهای مسکن فرهنگیان با مقیاس خرد.
مرحله نخست المپیادهای علمی دانش آموزی برگزار شد.
مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد ؛
مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزشوپرورش از طراحی سه مسیر اصلی شامل معرفتافزایی، انگیزهبخشی، مشارکت معاونتها و رصد و پایش برای نهادینهسازی فرهنگ اقامه نماز در میان دانشآموزان خبر داد.
معاون پرورشی و فرهنگی مطرح کرد:
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش گفت: اعیاد شعبانیه بهترین فرصت برای برگزاری مراسمهای جشن تکلیف در مدارس است و در حال حاضر، اوج برگزاری این جشنها در استانهای مختلف کشور را شاهد هستیم.
رئیس سازمان نوسازی مدارس؛
معاون وزیر آموزش و پرورش رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با بیان اینکه همه طرحهای جدید مدرسهسازی باید دارای نمازخانه باشند، گفت: ۲۰ هزار مدرسه قدیمی فاقد نمازخانه هستند.
وزیر آموزش و پرورش:
وزیر آموزشوپرورش نماز دانشآموزی را یکی از اساسیترین مأموریتهای ستاد اقامه نماز دانست و گفت: برنامهها باید متناسب با ذائقه و نیازهای نسل دانشآموز طراحی شود. تعریف بستههای معرفتی و بهرهگیری از فناوریهای نوین، بهویژه هوش مصنوعی، برای پاسخگویی سریع، دقیق و در دسترس به پرسشهای دانشآموزان در حوزه نماز و احکام، یک ضرورت جدی است.
رئیس ستاد اقامه نماز کشور:
رئیس ستاد اقامه نماز کشور گفت: باید از این امانتها بهدرستی مراقبت کنیم. ارتباط با دانشآموز باید دلی، تعاملی و همراه با شنیدن حرفهای آنها باشد. قرآن کریم راههای متعددی برای انس با نماز و قرآن معرفی کرده و ما باید از همان روشهای الهی برای هدایت استفاده کنیم.