رتبه بندی جامع آکادمیک دانشگاه ها با هدف ارتقای نظام سلامت در کشور

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، دکتر احسان شریفی پور، رئیس مرکز تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی در برنامه روزنه شبکه رادیویی گفت و گو درباره ایجاد میان رشته های جدید با توجه به نیاز روز گفتگو کرد . 

سؤال: شما از رتبه بندی شروع بفرمایید.

شریفی پور: همانطور که مستحضرید رتبه بندی‌های متعددی برای دانشگاه‌ها و مراکز علمی در دنیا وجود دارد و واقعاً هر کشوری و هر مجموعه علمی با توجه به آن نگاه و چشم اندازی که دارد می‌آید و رتبه بندی‌ها را تعریف می‌کند و در این مسیر مؤسسات علمی اش را رَنج می‌کند. این کار بسیار مهم است، چون راهبانه این باعث می‌شود که در حرکت مجموعه علمی تأثیرگذار باشد، چون وقتی مثلاً فلان مؤسسه بداند که اگر در این راستا حرکت کنم این شاخص‌ها را تقویت کنم این رنج بهتری را در دنیا کسب می‌کنم. طبعاً حرکت‌ها هم به آن سمت خواهد بود. با توجه به این موضوع و اینکه ما نظام پزشکی علوم پزشکی ایران نه از جهت تعریف، نظام مترقی و منحصر بفرد در دنیا که هم آموزش و هم پژوهش را دارد همراه با خدمات سلامت ارائه می‌دهد و از طرفی مباحث اخلاقی و فرهنگی هم برای ما بسیار مهم است و وقتی به رتبه‌های مختلف مثل تایمز، شانگ‌های سایمگو و مسائل مختلف نگاه می‌کنیم دیدیم باید یک رتبه بندی خاص خودمان را داشته باشیم که اتفاقاً حتی بتوانیم به صورت یک بسته علمی برای سایر کشور‌ها مجموعه‌ها را ارائه دهیم و هم خودمان بتوانیم به خوبی رنج کنیم. به همین علت تقریباً از اوایل سال ۱۴۰۱ حسب تصمیمی که در معاونت محترم آموزشی وزارت بهداشت گرفته شد، مرکز ملی تحقیقات راهبردی با تیم گسترده‌ای از نخبگان بحث رتبه بندی جامع آکادمیک دانشگاه را دارد پیش می‌برد یعنی رتبه بندی که مباحث کلان آموزش و پژوهش و دانشجوی فرهنگی در آن باشد. چرا این کار را انجام می‌دهیم، ما سه هدف اصلی داریم، یک می‌خواهیم یک داشبورد اطلاعات پایدار و قابل اعتماد از وضعیت دانشگاه‌های کشور به صورت پویا و زنده داشته باشیم. یکی از مصادیق حکمرانی خوب و عالی در حیطه سلامت این است که ما تصمیمات درستی بگیریم تصمیمات درست گرفتن نیاز به تصمیم سازی درست دارد و تصمیم سازی درست نیاز به اشراف و داده‌ها دارد ما باید همیشه نقاط ضعف مان را خوب بشناسیم و نقاط قوت مان را بدانیم چالش‌های پیشروی مان را پیش بینی کنیم حتی و این چیزی نیست جز اینکه واقعاً یک نظام داده‌ای کامل داشته باشیم پس یکی از اهداف اصلی این است که داشبورد یا داده‌ها را داشته باشیم. دوم بحث نمایش عملکرد واقعی دانشگاه‌ها است. ما متأسفانه چیزی که الان وجود دارد رتبه بندی سنگین وزن‌ها است این اصطلاح خاص خودمان است یعنی اینکه دانشگاهی ۲ هزار هیئت علمی دارد تقریباً کلی هم امکانات دارد می‌آید و می‌شود رتبه اول، اما واقعاً چقدر این دانشگاه در مأموریت هایش موفق بوده است چقدر توانسته است در محیط اش تأثیرگذار باشد چقدر توانسته است گره گشا باشد مثلاً ما سه دانشگاه مهم داریم در تهران، آیا برای مسئله مهم آلودگی هوا آیا راهکار‌های جدیدی داده اند یا نداده اند چقدر برایش احساس مسئولیت کرده اند، این‌ها چیز‌هایی است که دوست داریم به صورت عملیاتی در وزارت بهداشت از ظرفیت‌هایی که موجود است استفاده شود. یعنی فقط نمی‌خواهیم بگوییم که شما چند نفر هستید مهم این است که چقدر کار کرده اید. شاید یک دانشگاه کوچک باشد یک ایده خوب بیاورد و در یک منطقه تأثیرگذار باشد و در آنجا در رتبه یک قرار بگیرد در ایجاد امیدآفرینی و اصلاح حرکت‌ها خیلی تأثیرگذار خواهد بود. بحث بعدی جهت دهی به حرکت دانشگاه‌ها بود. می‌دانید که هدف اصلی طبق فرمایشات مقام معظم رهبری، رسیدن به مرجعیت علمی است. ما باید این حرکت را حرکت بزرگی ببینیم، دانشگاه‌ها هم نباید فقط درگیر روزمرگی شوند. ما واقعاً همانجوری که مقام معظم رهبری  فرموده اند بتوانیم در سال‌های آینده به جایگاه مرز‌های دانش برسیم و اگر بخواهیم به این موضوع مهم دست پیدا کنیم باید حتماً برنامه و یک روند عملیاتی مشخصی را داشته باشیم و چه بهتر از یک رتبه بندی مشخص و جامع که همه این‌ها و شاخص‌ها به صورت عملیاتی پیش تعریف شده باشند و بیایند کار خودش را انجام دهد. ما توجه کرده ایم به شاخص‌های آموزش، پژوهش، فناوری، شاخه فرهنگی، زیرساخت ها، پاسخگویی اجتماعی، حل کردن گره مسائل پیرامون، نخبه پروری، امیدآفرینی، و البته انشاالله کارآفرینی، انشاالله که این رتبه بندی هم بتواند به هدف خودش برسد و ما هم تعریف کرده ایم گفته ایم که این رتبه بندی شاید سال اولی که اجرا شود نواقصی هم داشه باشد، ولی اجرا خواهد شد و سال به سال انشاالله نواقص آن گرفته می‌شود تا انشالله به هدف اصلی اش که همان ارتقای نظام سلامت باشد در کشورمان ایران برسیم.
پایان