اقدامات سازمان آموزش و پرورش استثنایی در شش محور کلیدی سند راهبردی

به گزارش خبرگزاری صداوسیما؛ سالار قاسمی گفت: این سند مبتنی بر نظام حکمرانی مشارکتی و شبکه‌ای و براساس برنامه توسعه هفتم، نقشه جامع علمی کشور و ماموریت‌های اساسنامه سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور تدوین شده است.

وی با بیان این‌که سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی اولین محور این سند راهبردی است، گفت: سال گذشته یک میلیون و ۳۰۰ هزار نوآموز ارزیابی شده‌اند که از این تعداد ۷۸۳ کودک اتیسم شناسایی و به مدارس استثنایی و ۱۷۸ کودک اتیسم هم به سازمان بهزیستی معرفی شده‌اند.

قاسمی با بیان این‌که پیش‌بینی می‌شود در سال جاری یک میلیون و ۱۸۰ هزار نوآموز در برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی شرکت کنند، گفت: تاکنون ۶۳۵ هزار کودک ارزیابی شده‌اند که از این تعداد حدود ۷هزار و ۳۴۰ نوآموز دیرآموز، هزار و ۵۰۰ نوآموز استثنایی، ۳۱۹ نوآموز تلفیقی فراگیر شناسایی و ۱۲۳ کودک هم به بهزیستی معرفی شده‌اند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به محور دوم سند راهبردی، گفت: محور دوم این سند آیین‌نامه تلفیقی فراگیر است و اقداماتی که تاکنون در این زمینه انجام شده است، برگزاری دوره آموزشی برای معلمان مدارس عادی، استانداردسازی فضا‌ها و مناسب‌سازی محتوا است.

قاسمی با بیان این‌که محور سوم سند در خصوص توجه به دانش آموزان دیرآموز و دارای اختلال یادگیری است، گفت: سامانه اختلالات یادگیری راه‌اندازی شده است و فرآیند پذیرش و ارائه خدمات در این سامانه در حال انجام است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به این که محور چهارم این سند موضوع مهارت‌آموزی و حرفه‌آموزی دانش آموزان استثنایی است، گفت: در این حوزه شورای سیاست‌گذاری حرفه آموزی تشکیل شده است و رشته‌های تحصیلی دانش آموزان در حال به روز‌آوری‌اند. هم‌چنین تجهیزات کارگاهی برای مدارس استثنایی ارسال شده است.

معاون وزیر با اشاره به محور پنجم و فعالیت‌های پرورشی و تربیت بدنی، گفت: توسعه فضا‌های ورزشی، ایجاد اتاق‌های درس تربیت‌بدنی و چمن‌های مصنوعی با همکاری سایر نهاد‌ها از اقدامات این محور است و محور ششم حوزه توان بخشی است که یکی از رویکرد‌های آن توانبخشی خانواده‌محور است که سال گذشته برنامه آن اجرا شد.