بازنگری در ساختار آموزشی و تأثیر قطعی معدل ضروری است

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ علیرضا کاظمی؛ وزیر آموزش‌وپرورش در بازدید ستادی از پژوهشگاه تعلیم و تربیت، مدیران و رؤسای ادارات این مجموعه، پژوهشگاه را، قلب نظام تعلیم و تربیت توصیف کرد و گفت: اگر در آموزش‌وپرورش با ضعف‌هایی مواجه هستیم، بخش مهمی از آن ناشی از کم‌توجهی به این مرکز اثرگذار و تخصصی است.

وی با قدردانی از تلاش‌های پژوهشگران و مدیران این مجموعه، افزود: همکاران پژوهشگاه با انگیزه و همدلی در مسیر ارتقای نظام تعلیم و تربیت فعالیت می‌کنند و این سرمایه‌ای ارزشمند برای کشور است.

پژوهشگاه باید به استقلال واقعی برسد

کاظمی با اشاره به جایگاه راهبردی این نهاد، اظهار کرد: تمام تلاش خود را به کار گرفته‌ایم و خواهیم گرفت تا پژوهشگاه تعلیم و تربیت به استقلال واقعی خود برسد و بتواند با بهره‌گیری از همه ظرفیت‌ها، به بخش‌های مختلف آموزش‌وپرورش خدمات علمی و تخصصی ارائه دهد.

وی افزود: حفظ چابکی، تقویت نیروی انسانی و ارتقای کارآمدی پژوهشگاه از اولویت‌های جدی وزارت آموزش‌وپرورش است.

سیاست‌های کلان نیازمند بازنگری است

وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به برخی تصمیمات گذشته در حوزه آموزش، گفت: بخشی از مشکلات فعلی، نتیجه سیاست‌گذاری‌های کلانی است که پیامد‌های آن امروز در مدارس و خانواده‌ها دیده می‌شود.

وی تصریح کرد: موضوعاتی مانند تنوع گسترده مدارس، فرآیند‌های پیچیده ثبت‌نام و کاهش عدالت آموزشی، از جمله مسائلی است که باید با نگاه علمی و پژوهشی مورد بازنگری قرار گیرد.

تحول واقعی از برنامه درسی آغاز می‌شود

وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به سند تحول بنیادین، اظهار کرد: اگر می‌خواهیم آثار تحول در میدان دیده شود، باید ریل‌های اصلی آموزش‌وپرورش اصلاح شود و مهم‌ترین ریل، برنامه درسی است.

وی افزود: همه اجزای نظام تعلیم و تربیت از کتاب درسی، معلم، ارزشیابی، فعالیت‌های فوق‌برنامه و بسته‌های آموزشی حول برنامه درسی شکل می‌گیرد و تحول در این بخش، مأموریتی اساسی برای وزارتخانه است.

توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس

کاظمی یکی دیگر از اولویت‌های مهم را توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس دانست و گفت: باید معلم پژوهشگر، دانش‌آموز پژوهشگر و مدرسه پژوهش‌محور تربیت کنیم.

وی ادامه داد: اقدام‌پژوهی، معلم پژوهشگر و تقویت مهارت‌های علمی در مدارس باید با جدیت بیشتری دنبال شود، زیرا توسعه کشور بدون تکیه بر علم و پژوهش ممکن نیست.

اتصال پژوهشگاه به همه بخش‌های تصمیم‌سازی

وزیر آموزش‌وپرورش تأکید کرد: باید تمام حوزه‌های سیاست‌گذاری وزارت آموزش‌وپرورش به پژوهشگاه متصل شوند و در هر تصمیم کلان، رد پای پژوهش، مطالعات میدانی و نظر کارشناسی دیده شود.

وی خاطرنشان کرد: پژوهشگاه باید بتواند هم پاسخ‌گوی نیاز‌های فوری آموزش‌وپرورش باشد و هم مطالعات راهبردی بلندمدت را برای آینده نظام تعلیم و تربیت دنبال کند.

قدردانی از معلمان و پژوهشگران

کاظمی در بخش دیگری از سخنان خود با تبریک هفته بزرگداشت مقام معلم و میلاد امام رضا علیه السلام از معلمان، اساتید و پژوهشگران کشور قدردانی کرد و گفت: پیشرفت‌های علمی، فرهنگی و تربیتی جمهوری اسلامی ایران مرهون مجاهدت معلمان و فعالان علمی کشور است.